《介绍一位文学家》教学设计教材分析：《介绍一位文学家》是教科五四学制2001课标版五年级六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载一年级上册汉语拼音练习题六年级家长会PPT课件六年级上册道德与法治课件下册第四单元口语交际的内容。通过语文课堂和课外阅读，学生认识了许多著名的中外文学家。进行《介绍一位文学家》这一话题的训练，不仅有利于提高学生的口头表达能力和交际能力，同时是对课文学习的拓展和延伸，促使学生学习文学家的优秀品质，增加阅读文学作品的兴趣。教学目标：1、知识与技能目标：通过收集整理资料，了解自己喜欢的文学家的故事和作品。2、过程与方法目标：通过小组交流，学会介绍一位文学家。3、情感态度与价值观目标：学习文学家的优秀品质，提高阅读文学作品的兴趣。重点难点：重点：通过收集整理资料，了解自己喜欢的文学家的故事和作品。难点：通过小组交流，学会介绍一位文学家。教学时间：1课时教学准备：1、教师准备：学习单、多媒体课件2、学生准备：收集整理文学家相关资料并做好记录教学过程：一、猜一猜文学家的名字亲爱的同学们，通过学习和阅读，我们认识了许多著名的中外文学家。下面我们来玩一个小游戏，请你们根据提示猜出文学家的名字。
（师生互动）你们还知道哪些文学家？请用一句话介绍他给大家认识。（作品、四字词语）同学们知道的可真多。怎样的人才能称为文学家呢？文学家是在小说、散文、诗歌、戏剧等方面发表、出版了有一定质和量的作品，且有一定影响力的人。（设计意图：通过师生交流互动，引出交际话题，为下一步介绍文学家打下基础）二、想一想介绍的要求这节课我们一起学习介绍一位文学家。请同学们阅读口语交际要求，说说介绍文学家时主要讲什么内容。（讲故事说作品谈感受）我们怎样才能把故事讲生动，把作品介绍明白呢？请认真观看视频，从内容、语言、表达三个方面想一想介绍的时候要注意什么。说的人应该怎么做呢？（内容：吸引人语言：打动人形式：亲近人）听的人应该怎么做呢？（认真倾听、用心点评、提出疑问）（设计意图：通过板书提示，帮助学生明确本次口语交际的评价标准excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载介绍历史文学家作文，为介绍文学家提供方向和指导）三、说一说最爱的文学家下面将进行最佳“介绍者”选拔赛，请在小组里介绍自己喜爱的文学家。温馨提示：小组合作：一人介绍一个文学家。小组推荐：选出组内最佳“介绍者”。
小组策划：为参赛队员出谋划策。（设计意图：通过小组交流介绍历史文学家作文，提高学生的口头表达能力和交际能力）四、比一比谁是最佳介绍者1、请小组代表上台介绍文学家。2、同学评价。3、你还能想到其他推荐方法使你的推荐更吸引人吗？（演一演、唱一唱、画一画……）（设计意图：通过介绍中外文学家，使学生进一步感受中外文学家的人格魅力，加深学生对文学家的崇敬之情）谈一谈自己的收获在浩瀚的历史长河里，涌现出无数的文学家。你为什么选择介绍这一位？你又从他的故事和作品中学到什么？请你们分享一下文学家对你的启示吧！同学们，我们这节课跟随文学家的脚步，走进他们的生活，了解他们的故事，从中感受到他们的高尚人格与优秀品质。从文学中汲取营养，从作品中感受温暖，相信未来的文学家中，也会出现你们的名字。（设计意图：通过总结初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf促使学生学习文学家的优秀品质，增加阅读文学作品的兴趣。）作业布置：1、朗读文学家的作品。2、演一演文学家的故事。3、给喜爱的文学家设计名片。4、把文学家的介绍拍成视频。板书设计：介绍一位文学家内容：吸引人语言：打动人形式：亲近人
