文 / 皇甫喵
图 / 皇甫喵
— 引 言 —
“有教无类，因材施教”。中华五千年文明中教育的分量从来没有失衡过，孔夫子的理念领先世界几千年，直到如今都时刻影响着我国的教育。
那么宋朝的教育制度对当今有哪些影响呢？本文将从宋朝教育系统的历史背景、教育制度、教育内容、教育机构等几个方面，对宋朝教育系统进行详细的探讨。
一、宋朝教育系统的历史背景
宋朝教育系统的发展，与宋朝的政治、经济、文化等方面的发展密不可分。
自开国以来，宋朝就非常注重文化教育的发展。这一方面，可以从宋太祖赵匡胤在《开宝神武令》中提出的“以文治国”、“以武备邦”两大方针得到体现。
这两大方针的出现，为宋朝的文化教育奠定了基础。
随着宋朝的不断发展，特别是在北宋时期，封建文化逐渐得到了巩固和发展，对教育系统的影响越来越大。
在宋代初期，由于政治制度的不稳定和社会动荡，教育事业也受到了很大的影响。
到了宋太祖建立宋朝之后，政治制度开始逐渐稳定，朝廷开始重视教育，并将其作为统治国家的重要手段。
宋代政治家王安石就曾经提出“上承天文，下及地理，中以治人”（《王安石文集》卷十四《改变旧俗集·劝学》），强调了教育在国家治理中的重要性。
宋朝实行科举制度，这一制度对宋朝教育的发展起到了重要的推动作用。
通过科举制度，每年都有一定数量的人才能够进入官场，成为官员。这样一来，学生们在学习时就会将其目光放在科举考试上，这进一步提高了宋朝教育的水平。
宋代科技的发展对教育系统的影响也不可忽视。在宋代，诸如农学、水利学、医学、天文学等各种学科都取得了长足的发展。科技的进步不仅丰富了教育内容，也为后来的科技进步奠定了基础。
二、宋朝教育制度
宋朝教育制度包括官学、私塾和书院三种类型，其中官学是官方直接管理的教育机构，私塾和书院则是由民间自发设立的。下面将分别对这三种教育机构进行详细说明：
官学
宋代官学是由中央政府直接管理的教育机构，是推广经学和选拔人才的重要途径。
宋初的官学主要是太学，后来又逐渐发展成为国子监、东京大学、南京大学等。其中国子监是最高等的官学，管理全国的经义教育，东南大学和南京大学则分别负责地方教育。
在官学中，经学是最为重要的科目，包括《四书五经》等经典内容，以及国子监中的诗词、赋、文、史等科目。官学的学生主要是来自官宦家庭和富裕家庭的子弟，他们在官学中接受精英教育，成为未来的官僚。
在官学的教育中，注重经典的背诵和解释，以及对于古代文化和礼仪的传承。同时，官学也重视教育的实践性，如国子监中设立的考试和讲学等教学活动，有助于学生掌握知识和实践能力。
私塾
私塾是由私人设立的教育机构，与官学相比更加自由和灵活，也更加侧重于实用性。
私塾的老师通常是有一定知识水平的士人，他们为学生提供个性化的教育，例如为富家子弟提供家庭教育，或者为农村子弟提供基础教育。
在私塾中，教育的内容不限于经学，也包括诗词、书法、算术等实用技能。学校的招生也相对宽松，通常是通过学生的亲友介绍或者广告招生。
私塾中的学生群体相对官学而言更加多元化，不仅有来自官宦家庭的子弟，也有贫苦家庭的子弟。
在私塾教育中，也注重传授实用的技能和知识，例如唐代刘知几所编写的《数书九章》，是私塾中广泛使用的数学教材，其中的算术和几何知识成为宋代私塾的重要组成部分。
书院
书院是由民间设立的教育机构，以传授儒家经典为主要目的，同时也兼顾其他实用技能的教育。
书院的发展起源于唐代的诗礼学，发展至宋代则逐渐成为儒家学派的重要场所。书院的老师通常是士人和学者，他们教学内容也相对灵活，除了儒家经典，还包括诗词、书法、音乐等多种艺术和实用技能。
书院的招生方式也相对开放，通常是公开招生，吸引了大量的学生前来学习。在书院中，学生们有更大的自由度和参与度，他们可以自由地发表自己的见解和意见，与老师们进行深入的讨论。
《宋史》中有记载：“书院设立，本意在教化民间，不办科举。……在学籍人数众多，所讲课目不一，多于治乱不合事宜。” 可见，书院教育不同于官学，其教学方式更加民主、开放，更加重视对于民间的教化和教育。
这三种教育机构构成了宋代教育的主要体系，为中国古代教育的发展奠定了基础。
三、宋朝教育内容
宋朝的教育内容主要包括儒家经典、历史、诗词、经义等方面。
儒家经典是宋朝教育的核心内容，其中《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》等成为了宋朝儒家经典的代表。
历史是宋朝教育的重要组成部分，其目的在于教育人们了解历史，并从历史中汲取经验和教训。此外，宋朝的教育内容还包括诗词、经义等方面。
此外，宋代的教育还注重实用性和文艺修养，如诗词、书法、音乐等。
儒家经典
儒家经典是宋代教育的核心内容，其重要性体现在科举制度中，科举考试涉及到儒家经典的内容和解释。
《宋史·教育志》中提到，科举考试的范围包括“五经及诸注疏、古今制度、财用政策、刑法典章及经义学说等方面的内容”。
除了科举考试之外，在官学、私塾和书院中，儒家经典也是主要的教学内容。比如在官学中，《大学》是一门必修课程。在私塾中，儒家经典也是重要的教学内容之一。
明代杨慎在《世说新语·学》中说：“吾曾师事二十馀年，始能领悟三经之义。”
实用技能
除了儒家经典之外，宋代教育也注重实用技能的教育。例如书法便是一项被广泛推崇的技能，被认为是文人雅士的必备技能。
宋代的书法家苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄等都是享誉盛名的艺术家，他们的书法作品被视为艺术和文化的瑰宝。
此外，宋代也注重诗词和音乐的教育。《唐宋八大家文选》中收录的许多作品，包括苏轼的《赤壁怀古》、黄庭坚的《寄黄几复》等，都是享誉千古的文学作品。
而且，宋代的音乐家和乐器制作者在音乐艺术上也取得了显著成就。
宋代的教育内容的一个典型例子是苏轼的教育思想。他在自己的著作中提到了教育的重要性，并强调教育应该注重实用性和文艺修养。他认为，“读书应以见实用者为要”，并认为学生应该“先学诗、次学文、再学礼”。
此外，苏轼也注重学生的个性发展，他提倡“以己度人”，即应该根据学生的个性特点来进行教育，而不是一刀切地统一教育。
在苏轼的著作《东坡志林》中，他还提到了音乐在教育中的作用。他说：“学儒者必能吟诗，而良心自得，其所学必成，君子学之者，其奏乐也。”这表明在宋代的教育中，音乐不仅是一种艺术表现形式，也被视为一种教育手段。
四、宋朝教育的改革和创新
宋朝教育的改革和创新主要表现在以下几个方面：
（1）强调实用性和实践性。宋朝注重将理论和实践相结合，推崇“知行合一”的教育理念。例如，当时的教育家朱熹就提出了“格物致知”的理念，强调理论知识要与实践相结合。
（2）注重思辨和创新。宋朝教育强调思辨和创新能力的培养，推崇“通古今、贯前后”的教育理念。例如，当时的教育家张栻就提出了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的理念。
（3）推崇多元化和开放性。宋朝教育注重多元化和开放性，尊重学生的兴趣和特长，鼓励学生自主学习和探索。例如，当时的教育家程颢和程颐就提出了“性理并修，体用兼备”的教育理念，强调学生要在不同的领域中得到全面的发展。
五、宋朝教育系统的影响
宋朝教育系统的发展，对中国古代教育史产生了深远的影响。
影响社会思想和文化
宋代教育系统的确立，使得儒家思想成为了当时社会中的主流思想，并深刻地影响了中国历史的后续发展。
儒家思想在宋代被广泛传播和弘扬，成为了当时社会的核心价值观和文化基础，影响了当时的政治、经济、文化等各个领域。
宋代著名学者朱熹的《四书集注》和范仲淹的《岳阳楼记》等著作，都是儒家思想的代表作品，对后来的儒家思想和文化的发展产生了深远的影响。
培养了大量人才
宋代教育系统的完善，使得当时社会培养了大量的人才，对中国历史的发展产生了重要影响。
在宋代，科举制度得到完善，这意味着人们可以通过科举考试来获得官职。在此背景下，许多人在教育系统的帮助下，通过科举考试获得了官职科举制与中国文化书籍推荐，成为了宋代的政治精英和文化名流，推动了当时社会的发展。
促进了社会进步
宋代教育系统的建立，对当时的社会进步产生了重要影响。教育系统的完善，使得社会中的知识分子能够接受更为广泛的知识和信息，从而推动了科技、经济、文化等各个领域的发展。
此外，宋代教育系统注重实用性，培养了大量的实用型人才，他们在当时的社会中发挥了重要作用，促进了社会的进步和发展。
宋代学者程颢在《师说》中说：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”这句话表明了宋代教育注重培养人的内心修养和思维能力的特点。
另外，宋代官员刘辰翁在《柳宗元集》中说：“望子成龙，先教其母。”这句话则反映了宋代教育注重家庭教育和母亲的重要作用的特点。
推动了科技和经济发展
宋代教育系统的完善，培养了大量的实用型人才，对科技和经济的发展起到了重要的推动作用。
在宋代，许多实用型人才涌现，例如医学家、农学家、商业家等，他们在各自领域中取得了重大的成就，推动了当时的科技和经济的发展。
笔者观点：
宋朝教育制度是中国教育史上的一个重要阶段。宋代教育制度的完善和科举制度的确立，对中国的教育史产生了深远的影响。
首先，宋代教育制度的完善，使得教育成为了一项全民普及的事业，为当时中国社会的进步发展奠定了基础。
宋代教育以“四书五经”为中心，建立了包括州学、县学、私塾等多个层次的教育体系，形成了具有中国特色的教育传统。
其次科举制与中国文化书籍推荐，宋代科举制度的确立，不仅为中国的政治稳定和社会进步打下了基础，也为后来的中国教育制度提供了重要的范本。
科举制度在宋代得到了完善和发展，成为了中国封建社会的一项重要制度，直到清朝晚期才被废除。
此外，宋代教育内容的充实和广泛传播，使得中国传统文化得到了更加广泛的传承和发展，对后来的中国文化产生了深远的影响。
参考资料：
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